作者：刘欣怡   审核：王君涛

为提升新代课教师教学水平，保障《概率论与数理统计》课程教学质量，通识教育学院概率论与数理统计课程组于2025年4月11日上午8:50至12:00，在0号楼南306组织开展了磨课活动。此次活动马丽娜、刘欣怡、吕婷、王君杰、李静云五位新教师依次展示教学内容，张华等指导教师进行了针对性点评，为新教师的成长提供了有力支持。

活动中，马丽娜老师以全概率公式与贝叶斯题目差异作为切入点，运用“周幽王烽火戏诸侯”的历史案例，生动地阐释了信任动态变化的过程，形象地呈现了贝叶斯公式的本质。这一新颖案例的运用，成功化解了公式本身的抽象性，为课堂增添了不少色彩。许永立老师在点评时指出，马老师可适当弱化对全概率的回顾，将更多精力聚焦于贝叶斯公式的核心讲解，从而进一步优化课堂节奏，让学生更高效地掌握重点内容。

刘欣怡老师则借助“沉默寡言者职业猜测”这一反逻辑问题创设悬念，结合“职业人口比例”信息自然地引出公式，并以“学习与知识更新”来比喻公式原理，使教学内容兼具趣味性与教育性。张华老师建议，刘老师需进一步优化板书设计，同时合理规划课堂练习的安排，以此确保教学过程的高效推进，让学生在课堂上能更好地吸收知识。

吕婷老师从费马与帕斯卡分赌注的故事导入，巧妙地串联起离散型与连续型数学期望的定义及相关例题。通过历史情境的引入，有效激发了学生的学习兴趣。鉴于时间限制，李星亚老师建议吕老师在后续教学中可先聚焦离散型内容进行精讲，保障重点知识的讲解深度，避免学生因内容过多而难以消化。

王君杰老师以肺癌与吸烟者的关系为引例，详细剖析了全概率公式的应用场景。整个讲解过程逻辑严谨，且紧密贴近生活实际，让学生深切感受到概率知识在现实中的应用。李静云老师则注重推导过程，从概率的基础定义出发，层层递进，并通过抽签的公平性这一实例，深化学生对知识的理解。指导教师们在肯定二者教学内容准确性的同时，也建议他们在课堂上增设互动环节，进一步拓展例题的思维深度，以此提升学生的课堂参与度，让学生更好地融入课堂学习。

本次磨课活动充分展现了新教师的教学潜力与创新思路，指导教师们的精准点评更是直击关键。通过理念的碰撞与经验的交流，新教师们清晰地明晰了教学改进的方向，在内容取舍、方法优化、互动设计等多个维度均收获了宝贵的启发。未来，课程组将持续深化此类教研活动，助力新教师加速成长，夯实课程教学根基，致力于为学生呈上更优质的课堂。